martes, 28 de febrero de 2017

DÍA DE ANDALUCÍA


     El Estatuto de Autonomía para Andalucía propugna, en su artículo 1.2, como valores supremos la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo político para todos los andaluces, en un marco de igualdad y solidaridad con las demás Comunidades Autónomas de España.
     Igualmente, el Estatuto establece, en su artículo 10.3.3.º, como uno de los objetivos básicos sobre el que la Comunidad Autónoma ejercerá sus poderes en defensa del interés general, el afianzamiento de la conciencia de identidad y de la cultura andaluza a través del conocimiento, investigación y difusión del patrimonio histórico, antropológico y lingüístico. 

        En nuestro centro, la conmemoración del Día de Andalucía está orientada a fomentar entre el alumnado el conocimiento y la reflexión de los valores cívicos y democráticos que impregnan tanto nuestro Estatuto de Autonomía como la Constitución española. Con motivo del día de Andalucía realizamos numerosas actuaciones en el aula cuyos productos finales podemos ver expuestos en los pasillos del centro, en este caso trabajamos las mujeres y el agua, estrechamente relacionado con nuestro proyecto, de forma que nuestro alumnado conozca el arte andaluz en la pintura y visualice el trabajo de la mujer en la sociedad antigua.
    
       Para la celebración de este día contamos con la colaboración de la AMPA que realiza numerosos juegos (aprendemos así juegos tradicionales a los que podremos jugar en el patio en los recreos) y las familias que desean participar se suman a la iniciativa pasando así un día de convivencia muy divertido, que podéis ver en las siguientes imágenes..

domingo, 26 de febrero de 2017

CARNAVAL, CARNAVAL


   Como ya sabéis, en nuestro centro el eje temático es el del turismo sostenible, ya que se celebra el año internacional del mismo.

   La Asamblea General de las Naciones Unidas designa el año  2017 como el Año Internacional del Turismo Sostenible para el Desarrollo. La resolución, aprobada el 4 de diciembre, reconoce «la importancia del turismo internacional y, en particular, de la designación de un año internacional del turismo sostenible para el desarrollo, para promover una mejor comprensión entre los pueblos en todas partes, conducir a que se tome una mayor conciencia de la riqueza del patrimonio de las diversas civilizaciones y llevar a una mejor apreciación de los valores inherentes de las diversas culturas, contribuyendo así al fortalecimiento de la paz en el mundo», nosotras desde nuestras aulas y nuestro colegio nos hacemos participes del mismo y el eje de trabajo de nuestro centro es el Turismo Sostenible.

      En nuestra aula, el proyecto de este trimestre está estrechamente relacionado con el mismo "Te voy a enseñar mi ciudad, cuídala" y, es por ello, que es muy significativo para nuestro alumnado que, nuestro disfraz, en esta efemérides esté relacionada con el turismo.
        Lo pasamos genial y muestra de ello estas imágenes y vídeos de los momentos vividos..., esperamos que disfrutéis

viernes, 17 de febrero de 2017

Trabajo en rincones

      Como ya sabéis, los martes y los miércoles tenemos rincones, trabajar en pequeño grupo, en parejas..permite poder atender a la individualidad del alumnado. Los niños y niñas más timidos/as que en gran grupo no participan, en estos foros comienzan a soltarse, a la maestra le permite poder guiar los aprendizajes, saber qué estrategias utiliza a la hora de resolver un problema, de plantear una hipótesis...

        En la planificación de nuestros rincones tenemos los siguientes objetivos:
  • Construir su propia identidad e ir formándose una imagen positiva de sí mismo.
  • Adquirir autonomía en la realización de sus actividades habituales y desarrollar su de iniciativa.
  • Establecer relaciones sociales teniendo en cuenta las emociones, sentimientos y capacidad puntos de vista de los demás, así como adquirir gradualmente pautas de convivencia y estrategias en la resolución pacífica de conflictos.
  • Desarrollar estrategias de trabajo en grupos cooperativos
  • Comprender y representar algunas nociones y relaciones lógicas y matemáticas referidas a situaciones de la vida cotidiana
  • Aproximarse a la lectura y escritura en situaciones de la vida cotidiana a través de textos relacionados con la vida cotidiana.
            En esta ocasión nos acompañó la mamá de Alejandro, quien trabajó con nosotros/as en el rincón de los experimentos donde nos planteamos hipótesis sobre qué objetos flotan y cuáles no y, tras la experimentación, dibujamos nuestras conclusiones



 

Tras el trabajo en rincones, evaluamos el mismo, cada equipo valora su trabajo. Una coevaluación de forma que el proceso tenga una labor formativa, en cuanto tiene como principal objetivo “ayudar a los alumnos en su propio proceso de construcción del conocimiento” (Sanmartí 2007: 21).

Aquí tenéis una muestra


domingo, 12 de febrero de 2017

LECTURAS COMPARTIDAS


     En nuestro colegio tenemos asignados/as unos tutores de forma que pequeños/as y mayores realizamos numerosas actividades conjuntas y aprendemos mutuamente.

     Nuestros/as tutores y tutoras son de 5º A y la primera toma de contacto fué en un lugar mágico, NUESTRA BIBLIOTECA DEL COLE



Allí compartimos sueños, aventuras, risas, cariño y comprensión, 
¿no os parecen unos aprendizajes estupendos?

Pequeños/as y mayores seleccionaron durante la semana las lecturas que iban a compartir y cada uno/a leyó a su manera







Aquí tenéis una muestra de los momentos vividos

jueves, 9 de febrero de 2017

Día de la PAZ

    Con motivo del día de la PAZ y la no violencia realizamos numerosas actividades en el centro y en el aula. 

Trabajamos el libro "lágrimas de risa"
Los hermanos Noh y Bar son payasos. Su misión es hacer reír a la gente y, para ello, recorren los pueblos con su Circo de la Alegría. Pero un día llegan a un país en guerra y su vida cambia totalmente. ¿Hasta dónde llega el poder destructor de la violencia? ¿Se pueden recuperar la paz y la alegría? Un libro que reflexiona sobre el poder curativo de la risa y el llanto.

      En el visionado de cortos, esta vez hemos visto esta canción y hablado de nuestras emociones en este tipo de situaciones

     Además, este año es el centenario del nacimiento de una gran escritora infantil, GLORIA FUERTES así que hemos trabajado diferentes poesías relacionadas con la PAZ. 





    Durante esta semana hemos estado ensayando con nuestros/as tutores/as de quinto el himno de la PAZ 








      Para cantarlo y bailarlo todos/as juntos el día de la PAZ, aquí nos tenéis acompañados de nuestros/as tutores/as para ir al patio.











jueves, 2 de febrero de 2017

PROYECTO "GRACIAS ABUELOS/AS"

La familia está viviendo transformaciones significativas en su capacidad de socialización. Las exigencias laborales y las nuevas estructuras familiares han afectado al rol de los abuelos y abuelas, convirtiéndoles en soporte de la organización de la vida familiar. Pueden, y de hecho transmiten, desde este nuevo rol familiar que asumen, valores fundamentales en la formación de los futuros ciudadanos/as, manteniendo el necesario enlace intergeneracional, así como la mejora de la comprensión de la conciencia social del mundo en el que viven. Es por ello que parece necesaria una acción educativa que actualice el papel del abuelo/a como educador, sin renunciar a su realización personal.


Los abuelos son aquellas personas, que por su experiencia y disponibilidad, en muchos casos se hacen cargo del cuidado de nuestros/as alumnos/as. Son un referente claramente cercano para ellos, y por tanto, motivador, suponiendo una maravillosa oportunidad para comenzar el primer proyecto de la etapa de Educación Infantil en nuestra aula de tres años. Les une un lazo afectivo que nunca se olvida.

A lo largo del primer trimestre hemos realizado un proyecto donde hemos investigado sobre los abuelos y abuelas