miércoles, 31 de mayo de 2017

ESCRIBIMOS UN CUENTO COMPARTIDO



        La actividad del dictado consiste en que, el pequeño/a dicta un cuento y el/la mayor lo pone en el papel. Tal y como plantea Myriam Nemirovsky (1998)  dictar no es tarea fácil :

      "Ahora podemos preguntarnos, durante la elaboración del libro ¿quienes estaban escribiendo? Estrictamente hablando: los pequeños. Porque si escribir es producir un texto, eso es justamente lo     que hacían los pequeños, los mayores estaban centrados en legibilidad, ortografía, puntuación... Porque, desde la perspectiva que estamos trabajando, escribir puede significar no tener siquiera   instrumentos de escritura (ni lápiz y papel, ni ordenador), dictar es una estrategia escritora, siempre     que el autor esté abocado a la producción del texto como tal (qué decir y cómo decirlo)"

 
  

Nuestras parejas de 5º acuden al aula para comenzar la escritura, previamente cada uno/a de los pequeños/as ha preparado la portada del libro (con su título, el nombre del ilustrador o ilustradora...)

 

 Utilizan el vocabulario que hemos ido aprendiendo a lo largo de la secuencia didáctica del cuento (el lobo acechaba detrás de unos arbustos, roja como la sangre, negra como el ébano, blanco como la nieve...)


Aquí tenéis los momentos de dictado de los pequeños a los mayores, es genial verles contar su historia y pedirles a los mayores que no cambien nada, que ellos la quieren así.


  
Agradecemos la visita de los mayores prestándoles un libro muy querido de nuestra biblioteca
Es un texto muy original y que rompe estereotipos, cuenta la historia de Caperucita Roja vista por los diferentes personajes, es curioso ver cómo vive el lobo la historia, nos hace ver que la historia la vemos según quién la cuenta

Leemos un fragmento en el aula



     En esta primera vez solo hacemos un borrador del texto que luego revisarán, al igual que hemos hecho en clase con algunos cuentos, aquí tenéis el borrador del cuento de caperucita roja que estamos escribiendo entre todos/as.


     Si escribir es producir un texto, eso es justamente lo que hacían los pequeños ya que "la actividad de dictado constituye una forma muy explícita de escribir" D. Frabetti y A. Teberosky, 1992


      "Los mayores van descubriendo una función básica del conocimiento: ayudar a otros. ¿De qué sirve saber algo si ese saber no se comparte, no se utiliza socialmente? Encontrar la función social del conocimiento es un objetivo fundamental de esta propuesta didáctica". Myriam Nemirovsky (1998)
        


 Bibliografía utilizada:

  • Myriam Nemirovsky (1998) El aprendizaje del lenguaje escrito a través de la interacción, en la revista Textos, nº 17. Pág. 55-65 Graó. 
  • Teberosky, A. y D. Fabbretti (1993): "Escribir en voz alta". Cuadernos de Pedagogía, 216, 54-57.

viernes, 26 de mayo de 2017

PROGRAMA DE RADIO


     Esta semana nos ha tocado la visita a Candil Radio, para ello hemos estado preparando en clase nuestro programa.
      La temática es la del eje de nuestro colegio, el Turismo Sostenible y dentro del programa hemos hecho algunas secciones como: el recomienda libros, entrevistas, noticiario...
 

 



 
 

domingo, 21 de mayo de 2017

SEMANA DEL LIBRO

 
     Consideramos la Competencia Lingüística como una herramienta fundamental en el Aprendizaje de nuestro alumnado y la Biblioteca escolar es uno de los instrumentos que hacen posible el trabajo para su mejora, las actividades encaminadas al desarrollo de dicha competencia están incluidas en el plan de centro y en el proyecto  lingüístico , y desde esta planificación se organizan las actividades en esta semana llena de magia, ilusión y fantasía.
Aquí podéis ver las actividades de la semana
 
Esta semana nos tocó al aula de 3 años B poner la música que sonaría en la entrada y salida del colegio y, que mejor forma de entrar al cole que escuchando la música de Matilda, texto trabajo en el aula coincidiendo con el aniversario de Roald Dalh
 
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La semana comenzó con la actividad "YO TE LEO, TU ME LEES", donde grandes y pequeños compartieron la magia de la lectura, el PLACER de leer
 


El miércoles pudimos disfrutar de un "maratón" de lectura en la biblioteca del cole, cuando bajamos nosotros/as, encontramos una sorpresa!!!!la seño de la guardería nos iba a leer un cuento!!!
 

      Ese mismo día por la tarde, la biblioteca del colegio se abrió para las familias y alumnado en una preciosa tertulia literaria sobre las obras de Roald Dalh
 
El jueves disfrutamos de un Recital de poesía de nuestros/as amigos/as de 3º
 


        El viernes disfrutamos con la actividad Música para leer, que consistía en que, cada vez que suena la música retomamos el libro que estamos leyendo y continuamos su lectura, aquí podéis ver dónde nos pilló la música, en el pasillo, en la biblioteca.... una actividad con la que disfrutaron del placer lector y de la música
 


      Durante esa semana donamos libros para su venta y lo recaudado lo damos a Greenpeace, una ONG que trabaja por el medio ambiente, proyecto de este trimestre
 

Los libros que donaron, llevaban dedicatoria
 
 
                       

Los mayores se encargaron de la gestión del mercadillo
 



 
Durante esa semana hemos tenido exposiciones muy interesantes en el hall del colegio y en la biblioteca de la obra de Roald Dalh y del ilustrador de sus cuentos Quentin Blake
 

 
Y aquí tenéis a nuestros bibliotecarios de esta semana Irene y Francisco que querían salir en esta entrada del blog, por ser especial

 
A disfrutar de la lectura!!!!